Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Karim T- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.
- Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
Presentación del problema (10 minutos)
- Se les presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento de las leyes de igualdad, la denuncia, la protección de los derechos humanos y la dignidad.
- Se les plantea cómo podrían resolver esta problemática y por qué es importante conocer y respetar la diversidad cultural y los derechos de todas las personas.
Investigación en grupos (20 minutos)
- Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre las leyes de igualdad, los derechos humanos y la dignidad.
- Se les proporcionan recursos como libros, artículos y sitios web para que realicen su investigación.
Puesta en común (10 minutos)
- Cada grupo compa