Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Comparar el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas sobre los contenidos vistos en clase. 2) Redacción de un ensayo comparativo entre un pueblo originario de Norteamérica y uno de Sudamérica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Motivación: Proyectar imágenes de distintos pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica, y formular preguntas como: ¿Qué semejanzas y diferencias notan en estas imágenes? ¿Qué saben sobre estos pueblos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave: pueblos originarios, Norteamérica, Sudamérica, desarrollo histórico, semejanzas y diferencias.


• Lectura en voz alta de un texto breve sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Realización de una lluvia de ideas en parejas o grupos pequeños sobre las semejanzas y diferencias identificadas en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas principales obtenidas en la lluvia de ideas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se puede comparar de manera más profunda el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación