Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Bruno A Canche
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, la rapidez y la trayectoria, así como los puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los movimientos que realizamos diariamente y en qué situaciones aplicamos fuerzas o calor.


Sesión 2: Movimientos y fuerzas (45 minutos)



  • Explicación del concepto de movimiento: dirección, rapidez y trayectoria.

  • Realización de una actividad práctica en el aula, donde los alumnos se desplacen de diferentes maneras (izquierda a derecha, arriba, abajo) y describan su movimiento.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de moverse y las fuerzas que necesitamos aplicar.


Sesión 3: Movimientos y puntos de referencia (45 minutos)



  • Introducción del concepto de puntos de referencia y su importancia al describir un movimiento.

  • Realización de una actividad en parejas, donde uno de los alumnos realiza un movimiento y el otro describe su trayectoria y los puntos de referencia utilizados.

  • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de los puntos de referencia al describir movimientos.


Sesión 4: Efectos del calor sobre los objetos (45 minutos)