La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden los alumnos por "juventud" e "infancia".


• Plantear el PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema: pérdida de identidad en la juventud y la infancia en la actualidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, artículos, documentos históricos, etc.) para que investiguen sobre cómo se construían las ideas sobre la juventud e infancia en distintos periodos históricos.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su investigación, destacando los aspectos más relevantes de cada época y cómo influyen en la construcción de la identidad de los jóvenes y niños.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las presentaciones, destacando las ideas y representaciones encontradas en cada periodo histórico y cómo estas influyen en la construcción de la identidad de las juventudes e infancias en la actualidad.


• Plantear preguntas para el debate y la reflexión: ¿Cómo ha cambiado la concepción de la juventud e infancia a lo largo de la historia? ¿Qué aspectos continúan presentes en la actualidad? ¿Cómo afecta la construcción histórica de la identidad en la pérdida de identidad en la juventud y la infancia?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema de la pérdida de identidad e