Presentación del tema y análisis de situaciones de riesgo social en la región

NATALY GUADALUPE ORTEGA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y análisis de situaciones de riesgo social en la región (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de situaciones de riesgo social en la región, y desarrollar su capacidad de análisis en relación a dichas situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.

    • Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos el tema a desarrollar: situaciones de riesgo social en la región.

    • Definir el concepto de riesgo social y su importancia para el autocuidado y la convivencia.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las situaciones de riesgo social que pueden existir en su comunidad y región.



  3. Análisis de situaciones de riesgo social (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo imágenes, noticias o casos reales relacionados con situaciones de riesgo social, enfocándose especialmente en el problema del vandalismo.

    • Pedir a los grupos que analicen las situaciones presentadas, identifiquen los riesgos sociales involucrados y propongan posibles medidas de autocuidado.

    • Fomentar la participación y el debate entre los grupos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones y propuestas.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y prevenir las situaciones de riesgo social en la comunidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de acciones positiva