Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Objetivo PDA: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Exploración de conceptos previos: ¿Qué es medir? ¿Qué es una magnitud?
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Realización de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos saber si un lugar está más cerca o lejos que otro? ¿Qué instrumentos podemos utilizar para medir las magnitudes?
   
   
   
   



3. Aprendizaje por indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de medición utilizando diferentes instrumentos como reglas, balanzas, vasos medidores y relojes.
   
   
   • Registro de los resultados obtenidos y reflexión sobre la importancia de medir para comprobar distancias y cantidades.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?
   
   
   
   

Atención al problema: Personas con alguna discapacidad

• Durante la sesión, se adaptarán los materiales y recursos utilizados para que sean accesible