El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de concentración

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: El enfoque de derechos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa tener derechos.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Falta de concentración.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué derechos se ven afectados cuando no podemos concentrarnos? ¿Cómo podemos ejercer nuestro derecho a recibir respuesta a nuestras necesidades en relación a la falta de concentración?
   
   
   
   



4. Actividad de investigación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar sobre la importancia de la concentración en el aprendizaje y cómo ejercer su derecho a recibir respuesta a sus necesidades en relación a la falta de concentración.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre el enfoque de derechos y la falta de concentración.
   
   
   
   



2. Presentación de resultados de la investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá los resultados de su investigac