Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Comunidad educativa no reconoce los derechos para el bienestar de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Exposición de casos reales de alumnos que han enfrentado cambios en sus capacidades y cómo esto ha afectado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad individual: cada alumno deberá escribir en un papel un cambio que haya enfrentado en su vida y cómo esto ha influido en su identidad.


• Plenaria: algunos alumnos compartirán su experiencia de cambio y cómo ha influido en su identidad.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los derechos de los alumnos para su bienestar.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y diseñarán afiches que promuevan los derechos de los alumnos para el bienestar.


• Presentación de los afiches y exposición de los equipos sobre las razones de su diseño.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad individual: cada alumno deberá realizar una entrevista a un miembro de la comunidad educativa (maestro, director, personal de limpieza, etc.) preguntando sobre su form