Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 3º de primaria

PDA: Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles varios objetos (por ejemplo, galletas) para que los dividan y repartan entre ellos. Pedirles que reflexionen sobre cómo se relaciona esta acción con la división y la multiplicación.


• Discusión y análisis: Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones y conclusiones sobre la relación entre la división y la multiplicación.


• Cierre: Resumir las ideas principales de la sesión y asignar una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Revisar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de conceptos: Explicar los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos simples y claros.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación y división para resolver de manera individual o en parejas. Animarlos a utilizar el repertorio multiplicativo de factores de una cifra que han construido.


• Discusión y retroalimentación: Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Brindar retroalimentación y aclarar dudas.


• Cierre: Resumir los conceptos clave y asignar una tarea para la