Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Leonides
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no tienen conciencia sobre el contenido de alimentos que consumen.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y su importancia en la dieta.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos tomar decisiones informadas sobre nuestra alimentación?"


Desarrollo:



  • Presentación de los diferentes tipos de alimentos y su clasificación en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos analicen etiquetas de alimentos para identificar los nutrientes presentes en cada uno.

  • Investigación en grupos sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de alimentos y su importancia en la dieta saludable.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de tener conciencia sobre el contenido de alimentos que consumimos.

  • Tarea: Diseñar un menú saludable incorporando los conocimientos adquiridos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación del problema a resolver: "Diseñar un menú saludable acorde al contexto, basado en los saberes de pueblos y culturas sobre la diversidad de alime