Reconociendo los animales domésticos en el idioma inglés

Elizabeth Garcia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los animales domésticos en el idioma inglés


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y nombrarán los animales domésticos en el idioma inglés a través de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase (5 minutos).

  2. Dinámica de integración: "El juego de las pistas". Se les darán pistas sobre un animal doméstico en inglés y deberán adivinar de cuál se trata. Por ejemplo, "Tiene cuatro patas, ladra y le gusta jugar con pelotas". (15 minutos)

  3. Canción: "Old MacDonald Had a Farm". Los alumnos aprenderán la canción en inglés y se les mostrarán imágenes de los animales mencionados en la letra. (10 minutos)

  4. Juego de memoria: Se mostrarán tarjetas con imágenes de animales domésticos y sus nombres en inglés. Los alumnos deberán encontrar las parejas (10 minutos).

  5. Reflexión grupal: Se preguntará a los alumnos si reconocieron los animales domésticos en inglés y si les gustó jugar con el lenguaje. (5 minutos).


Sesión 2: Creando historias con los animales domésticos en inglés


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los animales domésticos en inglés para crear historias y fortalecer su expresión oral.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los animales domésticos en inglés (5 minutos).

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo representará una historia en la que participen los animales domésticos en inglés. Podrán utilizar disfraces y objetos para representar a los personajes (15 minutos).

  3. Creación de una historia grupal: Entre todos, los alumnos crearán una historia en la que los animales domésticos en inglés sean los protagonistas. Cada alumno aportará una parte