Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la región.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conocen en su comunidad y región.


• Lectura de un cuento corto relacionado con el tema.


• Análisis y discusión del cuento, identificando las situaciones de riesgo social presentes en la historia.


• Planteamiento del objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos.


• Asignación de un tema relacionado con situaciones de riesgo social (ejemplo: drogadicción, violencia intrafamiliar, bullying, etc.) a cada grupo.


• Investigación en libros y recursos digitales sobre el tema asignado.


• Recopilación de información relevante en fichas de trabajo.


• Elaboración de presentaciones visuales para compartir la información con el resto de la clase.

Sesión 3 (Propuesta de medidas de autocuidado):

• Exposición de las presentaciones visuales de cada grupo.


• Discusión y análisis de las medidas de autocuidado propuestas por cada tema.


• Reflexión sobre la importancia de estas medidas para prevenir situaciones de riesgo social.


• Realización de una lluvia de ideas de medidas adicionales de autocuidado.


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