Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Los alumnos no reconocen los periodos y tiempos históricos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos organizar los periodos y tiempos históricos para comprender el proceso revolucionario?"


• Establecer las normas de participación y el trabajo en equipo.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los periodos históricos más relevantes del siglo XX.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación de los periodos propuestos por cada grupo.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los periodos y sus principales acontecimientos.

Fase de Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión de las similitudes y diferencias entre las líneas de tiempo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los periodos históricos para entender el proceso revolucionario.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación del tema y del problema planteado.


• Recopilación de dudas y preguntas surgidas en la sesión anterior.


• Presentación de los conceptos de periodización y cronología.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica para ejercitar la periodización y la cronología.


• Análisis de documentos históricos que representen distintos periodos y tiempos históricos.


• Discusión en grupos sobre la relación entre los documentos