"Lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados"

SONIA VIVIANA JUAREZ
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados"


Objetivo de la clase (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".

    • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

    • Planteamiento del problema: "Desconocen sobre las resistencias de los pueblos indígenas y afrodescendientes en su búsqueda de reconocimiento".

    • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Actividad 1: Lectura guiada de textos cortos relacionados con la lucha de los pueblos indígenas por el reconocimiento de sus derechos.

      • Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las problemáticas y resistencias de los pueblos indígenas.

      • Actividad 3: Presentación de los resultados del debate y elaboración de un mapa conceptual en común.



    • Sesión 2:



      • Actividad 1: Introducción a la historia de la lucha de los afrodescendientes en México y otros países.

      • Actividad 2: Visionado de un documental sobre la lucha de los afrodescendientes.

      • Actividad 3: Elaboración de una línea de tiempo que muestre los hitos más relevantes de la lucha de los afrodescendientes.



    • Sesión 3:



      • Actividad 1: Introducción al concepto de migración y su relación con los