Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: ¿Cómo ubicar con orden mi país en el mapa?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el problema: ¿Cómo ubicar con orden mi país en el mapa?
   b. Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Alguna vez te has preguntado cómo se encuentra ubicado tu país en el mapa? ¿Sabes qué es una representación cartográfica?
   c. Explicar el objetivo de la clase: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los mapas y las representaciones cartográficas.
   b. Exponer brevemente conceptos clave como puntos cardinales, escala, leyenda, entre otros.
   c. Proporcionar mapas de diferentes escalas y solicitar a los alumnos que los analicen y encuentren su localidad o pueblo.
   d. Indicar a los alumnos que elaboren una representación cartográfica de su localidad o pueblo en una hoja en blanco, considerando los puntos cardinales.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Plantear preguntas de cierre como: ¿Qué fue lo más interesante de esta clase? ¿Cómo podemos utilizar los map