Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Explicar la importancia de comprender y valorar el entorno natural en el que vivimos.


• Introducir el problema: No hay. Plantear a los alumnos la situación de que algunos compañeros no saben reconocer los seres vivos y componentes de la naturaleza en su entorno, y que es necesario aprender a identificarlos y valorarlos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que los alumnos conocen y hayan visto en su entorno cercano. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un elemento de la naturaleza (animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire, entre otros) para investigar y recopilar información sobre ellos. Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a Internet para la investigación.


• Cada grupo debe elaborar un collage o dibujo representativo de su elemento de la naturaleza, con el fin de compartirlo y explicarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los collages o dibujos elaborados por los grupos. Cada grupo debe explicar su elemento de la naturaleza, mencionando