Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del acoso sexual en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la debilidad estructural de la República mexicana y las gestas de resistencia.


• Introducción al problema del acoso sexual y su relación con la historia.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto histórico sobre la Independencia de Texas y su relación con la debilidad estructural de la República mexicana.


• Análisis y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la independencia de Texas.


• Reflexión sobre cómo el acoso sexual puede debilitar a una sociedad.

Fase de cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de una pregunta o problema relacionado con el tema para investigar en casa.


• Tarea: Investigar sobre la Primera Invasión Francesa y su relación con la debilidad estructural de la República mexicana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea y discusión en grupo sobre la Primera Invasión Francesa.


• Relación entre el acoso sexual y la invasión francesa.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la invasión estadounidense de 1846-1848 y su relación con la debilidad estructu