Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Causas y consecuencias de la violencia escolar y formas de prevenir

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podría utilizar la multiplicación y la división.


• Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre multiplicación y división a través de preguntas y ejercicios.


• Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que involucre la división. Por ejemplo: "Si en un día hay 20 galletas y se reparten entre 4 amigos, ¿cuántas galletas le tocan a cada uno?"

Sesión 2: Exploración de estrategias de resolución (45 minutos)

• Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que planteen diferentes estrategias de resolución para la división. Por ejemplo, el uso de la multiplicación, el reparto igualitario, el agrupamiento, etc.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias planteadas y resuelvan divisiones.

Sesión 3: Relación entre la multiplica