Introducción al tema de la discriminación y la diversidad

LUCIANA HERNANDEZ HERNANDEZ MN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la discriminación y la diversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad, así como familiarizarlos con el concepto de discriminación y sus diferentes manifestaciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes que representen distintos tipos de diversidad (género, cultural, étnica, lingüística, física, etc.) y promover una breve discusión sobre la importancia de aceptar y respetar estas diferencias.

  2. Brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se haya sentido discriminación o exclusión en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  3. Lectura y debate: Leer un cuento o artículo corto sobre la discriminación y la diversidad. Posteriormente, abrir un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre lo leído.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de diversidad (género, cultural, étnica, lingüística, física, etc.). Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre esa diversidad, destacando sus aspectos positivos y desmintiendo estereotipos o prejuicios relacionados.


Sesión 2: Identificación de situaciones de discriminación en el entorno escolar y comunitario (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de identificar situaciones de discriminación en su entorno escolar y comunitario, así como reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.


Actividades:



  1. Registro de situaciones: Pedir a los alumnos que, en sus cuadernos, registren situaciones de discrimina