Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

MARIA DE JESUS LUCANO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural (45 minutos)



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo se manifiesta en su comunidad.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en sus cuadernos una lista de las distintas formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir que identifican en su comunidad.

  • Plenaria: Compartir en voz alta algunas de las ideas mencionadas por los alumnos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre la composición sociocultural (45 minutos)



  • Presentación de la actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades presentes en su entidad federativa.

  • Los alumnos utilizarán libros, enciclopedias y recursos en línea para recopilar información relevante sobre cada uno de los grupos mencionados.

  • Cada grupo deberá reelaborar la información recopilada y organizarla en una nota informativa.

  • Tiempo para que los grupos trabajen en su investigación y reelaboración de la información.


Sesión 3: Presentación de las notas informativas (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus notas informativas a través de una exposición oral.

  • Cada grupo dispondrá de 10 minutos para presentar su información y compartir con el resto de la clase.

  • Durante las exposiciones, los demás alumnos tomarán notas sobre los aspectos más relevantes de cada grupo.

  • Al final de cada presentación, se abrirá un espa