La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Actividades:

1. Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la invasión española y sus consecuencias.


3. Introducción a las fuentes primarias y secundarias: explicación de qué son y ejemplos de cada una.


4. Trabajo en parejas: cada pareja recibirá una fuente (una imagen, un texto histórico, etc.) relacionada con la invasión española. Los alumnos analizarán la fuente y responderán preguntas específicas sobre ella.


5. Puesta en común: cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Personas y grupos sociales en la vida cotidiana antes de la invasión europea.
Objetivo: Conocer cómo era la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la llegada de los europeos.

Actividades:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Introducción a la vida cotidiana de las poblaciones originarias: explicación de aspectos como la organización social, la alimentación, la vestimenta, etc.


3. Trabajo en grupos: cada grupo investigará sobre un aspecto específico de la vida cotidiana de las poblaciones originarias y preparará una breve presen