Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase - Medición del tiempo utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación

Tema: Medición del tiempo
Grado: 3º de primaria
Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre la importancia de medir el tiempo y cómo lo hacemos en diferentes situaciones de nuestra vida cotidiana.


• Actividad de indagación: presentación de relojes de manecillas y digitales. Los alumnos manipulan y exploran los relojes para comprender su funcionamiento.


• Trabajo en grupos: cada grupo tiene un reloj y debe practicar la lectura de la hora en diferentes momentos del día.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior: revisión de los conceptos aprendidos sobre la lectura de relojes.


• Actividad de investigación: los alumnos entrevistan a personas de la comunidad (padres, abuelos, vecinos) sobre cómo planifican su tiempo diario y cómo utilizan los relojes para organizar sus actividades.


• Puesta en común: los grupos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de la planificación del tiempo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de los conceptos aprendidos sobre la medición del tiempo y la planificación.


• Actividad práctica: los alumnos realizan una actividad de observación en la comunidad, registrando el tiempo que tardan en diferentes actividades (caminar a la escuela, hacer la compra, jugar en el parque, etc.).


• Análisis de los datos: los alumnos comparan y ordenan las duraciones de las act