Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

Mario Alberto Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Rezago en la comprensión lectora y pensamiento matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación y su impacto en la promoción de una vida saludable.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia de los mensajes para promover una vida saludable en los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Ejemplificar tipos de mensajes que promueven una vida saludable y su relación con los diferentes medios.

  • División de los estudiantes en grupos y asignación de un medio de comunicación específico (prensa, radio, televisión, internet, etc.).

  • Investigación de los mensajes que se encuentran en dicho medio y su relación con la promoción de una vida saludable.

  • Realización de un listado de las características y recursos identificados en los mensajes analizados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Socialización de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable y la influencia de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • As