La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.
Ana Luisa Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.
Objetivo (PDA): Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de la violencia en el desarrollo de la planeación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuál crees que es la relación entre la Segunda Invasión Francesa y la violencia en nuestra vida actual?"
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la Segunda Invasión Francesa y su impacto en la historia.
- Proveer a los estudiantes de recursos como libros, documentos históricos y acceso a internet para su investigación.
- Promover la utilización de diferentes fuentes de información para que los alumnos puedan obtener diferentes perspectivas sobre el tema.
- Pedir a los grupos que reflexionen sobre la relación entre la Segunda Invasión Francesa y la violencia, y que identifiquen ejemplos históricos concretos que respalden su argumento.
- Fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto entre los miembros de cada grupo.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
- Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, promoviendo preguntas y comentarios sobre las presenta