La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.

Ana Luisa Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.


Objetivo (PDA): Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de la violencia en el desarrollo de la planeación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuál crees que es la relación entre la Segunda Invasión Francesa y la violencia en nuestra vida actual?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la Segunda Invasión Francesa y su impacto en la historia.

  2. Proveer a los estudiantes de recursos como libros, documentos históricos y acceso a internet para su investigación.

  3. Promover la utilización de diferentes fuentes de información para que los alumnos puedan obtener diferentes perspectivas sobre el tema.

  4. Pedir a los grupos que reflexionen sobre la relación entre la Segunda Invasión Francesa y la violencia, y que identifiquen ejemplos históricos concretos que respalden su argumento.

  5. Fomentar el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto entre los miembros de cada grupo.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  2. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, promoviendo preguntas y comentarios sobre las presenta