El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Daniel Moralez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Actividades:

    1. Inicio: Presentación de imágenes de objetos y elementos del entorno con diferentes formas geométricas. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas.

    2. Desarrollo: Realizar un juego de reconocimiento de formas. Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que tengan una forma específica y describirlos.

    3. Cierre: Reflexión y discusión sobre la importancia de reconocer y describir formas geométricas en el entorno.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno.

  • Actividades:

    1. Inicio: Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno con atributos geométricos. Los alumnos deberán identificar y describir los atributos de cada forma geométrica.

    2. Desarrollo: Realizar una actividad de observación y descripción de formas geométricas en el entorno cercano al colegio. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas que encuentren.

    3. Cierre: Compartir las observaciones y descripciones realizadas por los alumnos.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico al describir formas geométricas en diferentes puntos de observación.

  • Actividades:

    1. Inicio: Presentación de imágenes de diferentes puntos de observación. Los alumnos deberán describir las formas geométricas que observan desde cada punto.

    2. Desarrollo: Realizar una actividad de recorrido por el colegio. Los alumnos deberán describir las forma