Representaciones cartográficas de la localidad

yasmin ibarra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la identificación y representación de lugares de la localidad en un croquis.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para conocer y ubicar lugares en la localidad.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar los lugares conocidos por los alumnos en su localidad.

  3. Presentar ejemplos de representaciones cartográficas y analizar sus características principales.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tracen un mapa sencillo de su localidad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Tema: Puntos cardinales dentro de la entidad y el país


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los conceptos de puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y su importancia en las representaciones cartográficas.

  2. Presentar un mapa de la entidad y del país, destacando los puntos cardinales.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los puntos cardinales en el mapa de su localidad.

  4. En parejas, los alumnos elaboran una representación cartográfica de su localidad incluyendo los puntos cardinales.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Tema: Conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento