La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de fichas informativas en inglés.
   Criterios de evaluación: organización de la información, claridad y coherencia en la redacción, uso adecuado del vocabulario y gramática en inglés, inclusión de los rasgos identitarios solicitados.

   
   



2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto.
   Criterios de evaluación: participación activa en las actividades propuestas, colaboración con el grupo, respeto a las diferentes culturas y puntos de vista.

   
   

Sesión 1: Introducción al proyecto (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a trabajar en equipo.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un país de habla inglesa.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y material audiovisual para investigar sobre el país asignado.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre los rasgos identitarios solicitados (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).


• Resolver dudas y brindar apoyo en la investigación.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la informació