Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Debate grupal sobre las problemáticas de violencia identificadas y soluciones propuestas. 2) Elaboración de un collage o presentación visual que muestre las luchas y logros de los grupos históricamente discriminados.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Preguntar si conocen alguna problemática de violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la problemática de violencia hacia ese grupo en distintos procesos históricos.


• Proporcionar materiales (libros, internet, etc.) para la investigación.


• Los grupos deben buscar ejemplos concretos de violencia y sus implicaciones en la historia.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y ejemplos con el resto de la clase.


• Guiar una discusión grupal sobre las problemáticas de violencia identificadas.


• Destacar la importancia de reconocer y luchar contra estas problemátic