Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Sara Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Proyección de un cortometraje que aborde la importancia de la literatura en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de literatura tradicional y contemporánea.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno 3 ejemplos de textos literarios tradicionales y 3 ejemplos de textos literarios contemporáneos.

  • Puesta en común y discusión de los ejemplos mencionados por los alumnos.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán uno de los ejemplos mencionados para adaptarlo a otro lenguaje artístico (por ejemplo, una representación teatral, un video, una ilustración, etc.).

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la literatura en la sociedad y cómo puede ser transmitida a través de diferentes lenguajes artísticos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática a abordar: El alumno que se exprese y comunique de manera responsable.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la responsabilidad en la comunicación y la expresión personal.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán un cuento o poema que aborde el tema de la responsabilidad en la comunicación y expresión.

  • Puesta en común y lectura de los cuentos o poemas por parte de los alumnos.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán uno de los cuentos o poemas para adaptarlo a una presentación teatral o audiovisual.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comunicarse y expresarse de manera responsable y cómo esta temáti