"Diversidad de lenguas: Valorando nuestra herencia cultural"

Naimia Briseida Lora Barrera
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la planeación: "Diversidad de lenguas: Valorando nuestra herencia cultural"


Objetivo de aprendizaje: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
-Tema: Introducción a la diversidad de lenguas
-Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística en el mundo.

  2. Realización de un debate en el cual los alumnos expresen sus ideas y opiniones acerca de la diversidad de lenguas.

  3. Proyección de un video documental corto sobre la diversidad lingüística en México.
    -Recursos: Pizarra, proyector, video documental.


Sesión 2:
-Tema: La diversidad de lenguas en la comunicación familiar
-Actividades:



  1. Reflexión grupal sobre los diferentes idiomas que se hablan en las familias de los alumnos y cómo esto enriquece su vida cotidiana.

  2. Realización de una actividad creativa en la cual cada alumno escriba una breve historia o anécdota que refleje la importancia de su lengua materna en su comunicación familiar.

  3. Exposición de las historias o anécdotas en clase.
    -Recursos: Pizarra, material de escritura.


Sesión 3:
-Tema: La diversidad de lenguas en la comunicación escolar
-Actividades:



  1. Realización de una investigación en grupos sobre la existencia de diferentes lenguas en México y su influencia en la comunicación escolar.

  2. Creación de un mural o cartel que muestre los resultados de la investigación.

  3. Presentación de los murales o carteles en clase y retroalimentación grupal.
    -Recursos: Piza