Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Problema a atender: Violencia social

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la adolescencia.


• Dinámica de presentación y rompehielos para conocerse y generar un ambiente de confianza.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo nos percibimos a nosotros mismos? ¿Qué nos gusta y qué nos disgusta? ¿Cuáles son nuestras necesidades y deseos?


• Actividad grupal: Elaboración de un mural con las respuestas de los alumnos.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia del autoconocimiento y la aceptación de uno mismo.

Sesión 2:

• Discusión sobre el problema a atender: Violencia social.


• Presentación de estadísticas e información sobre la violencia social en la comunidad.


• Actividad grupal: Brainstorming de ideas para abordar la violencia social desde la perspectiva de la inclusión y la igualdad de género.


• Formación de grupos de trabajo para desarrollar proyectos de Aprendizaje Servicio relacionados con la violencia social.


• Cierre de la sesión: Elección de un proyecto por grupo y asignación de roles y tareas.

Sesión 3:

• Trabajo en grupo: Desarrollo de los proyectos de Aprendizaje Servicio.


• Investigación, planificación y organización de las acciones a realizar para abordar la probl