Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado no logran escribir ni identificar su nombre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Conversación sobre los nombres propios y la importancia de estos en la identidad personal.


• Actividad: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo compartirá con el grupo, explicando qué significa su nombre y por qué fue elegido.


• Reflexión: Discusión sobre la importancia de los nombres propios y cómo estos reflejan la identidad personal.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos dibujarán una representación visual de sí mismos, incluyendo elementos que reflejen su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Explicación sobre los diversos recursos de los lenguajes artísticos que pueden utilizar para representarse a sí mismos.


• Reflexión: Discusión sobre las diferentes formas de representarse a través de los lenguajes artísticos y cómo esto influye en la construcción de la identidad personal.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes y palabras que re