Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Problemática a atender: Que los alumnos identifiquen las características y función de los croquis para localizar lugares.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los croquis

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas atractivos y comprensibles.


• Realizar una actividad de observación y comparación de diferentes croquis, destacando las características y la función de cada uno.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los croquis para localizar lugares.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: traer un croquis de un lugar conocido y explicar sus características y función.

Sesión 2:
Título: Análisis de croquis

• Revisar las tareas de los alumnos y permitir que cada uno comparta su croquis, destacando sus características y función.


• Realizar una actividad de comparación entre los distintos croquis presentados, identificando similitudes y diferencias.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando el respeto y la inclusión en las intervenciones.


• Diseñar en grupo un croquis colectivo de la escuela y explicar su función y características.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: elaborar un croquis individual de su casa y describir su función.

Sesión 3:
Título: Croquis de la casa

• Revisar las ta