Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Sabas Mejia
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Desconocimiento de democracia


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Actividad de sensibilización: Presentar a los estudiantes diferentes imágenes o situaciones que representen la democracia y generar una reflexión sobre las mismas.

  • Plantear el problema a resolver: "Desconocimiento de democracia".


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Explicar los conceptos básicos de democracia y los principios y valores que la sustentan.

  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de la democracia, sus principios y valores.

  • Debate en grupos: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un debate sobre la importancia de la democracia en la sociedad.


Cierre:



  • Reflexión final: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de la democracia en su vida diaria.

  • Tarea: Los estudiantes investigarán sobre casos reales en los que se han violado los principios y valores democráticos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video o testimonio de una persona que haya vivido en una sociedad no democrática. Generar una reflexión sobre las diferencias y consecuencias de vivir en una sociedad democrática o no d