Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Ana Karen González
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Actividades fáciles con música.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje.

  • Diálogo sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y otros lugares.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de los diferentes sonidos y ritmos del lenguaje.

  • Canción: "Hola amigos" en diferentes idiomas.

  • Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad en la diversidad de formas de expresión oral.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Rimas y trabalenguas en diferentes idiomas.

  • Juego de movimiento corporal y ritmo. Los estudiantes deberán seguir las indicaciones del maestro/a y combinar diferentes movimientos al decir las rimas y trabalenguas.

  • Reflexión final sobre la importancia de combinar recursos de los lenguajes al decir rimas y trabalenguas.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad: Poemas en diferentes idiomas.

  • Trabajo en parejas: Los estudiantes deberán practicar y presentar poemas en diferentes idio