Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

MARIA DE JESUS LUCANO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de multiplicación y división, anotando las respuestas en el pizarrón.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos resolver multiplicaciones y divisiones de una manera más fácil?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar ejemplos de multiplicaciones y divisiones simples y pedir a los alumnos que los resuelvan en parejas utilizando diferentes estrategias.

  • Fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas, destacando la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  • Mostrar ejemplos de multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras y explicar cómo se pueden resolver utilizando las estrategias mencionadas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer diferentes estrategias para resolver multiplicaciones y divisiones.

  • Asignar una tarea como seguimiento: Resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras utilizando las estrategias aprendidas.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de las estrategias de multiplicación
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán aplicar las estrategias aprendidas para resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar un juego de "carreras de multiplicación"