Introducción al tema y planteamiento del problema

Elier Mora
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones de la vida diaria en las que pueden o no tomar decisiones y comprenderán la importancia de solicitar ayuda en determinadas circunstancias para evitar riesgos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que ellos pueden tomar decisiones. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos un caso problema: "Marta está en el parque y ve a un perro desconocido acercándose. ¿Qué debería hacer Marta?"

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan en su grupo la situación planteada. Cada grupo deberá llegar a una conclusión y justificar su respuesta.

  4. Puesta en común: Cada grupo expondrá su conclusión al resto de la clase y se abrirá un debate para reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas y solicitar ayuda cuando sea necesario.

  5. Cierre de la clase: Realizar una reflexión final sobre el tema y plantear la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno.


Sesión 2: Análisis de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes situaciones de la vida diaria en las que pueden o no tomar decisiones y valorarán los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas y solicitar ayuda cuando sea necesario.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que podrían tener que tomar decisiones. Por ejemplo: decidir qué ropa ponerse, decidir qué comer en el desayuno