Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Objetivo PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumno que se exprese y comunique de manera responsable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Actividad motivadora: Muestra de un video corto sobre una manifestación artística realizada por un grupo de personas con discapacidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad (danza, música, pintura, etc.).


• Discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones y sus valores estéticos y creativos.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos divididos en grupos investigarán sobre una manifestación artística realizada por personas con discapacidad y presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendid