Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su aplicación en situaciones de la vida diaria.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a los números y su orden.

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10.


• Realizar preguntas como: ¿Qué número viene después del 3? ¿Cuál es el número anterior al 7?


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de manera ascendente.


• Realizar actividades lúdicas como juegos de memoria con las tarjetas numéricas.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Ampliación del rango de conteo.

• Presentar una serie de tarjetas con números del 11 al 20.


• Realizar preguntas como: ¿Cuál es el número más grande que conoces? ¿Cuál es el número más pequeño que conoces?


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de manera ascendente.


• Realizar actividades de conteo más allá del número 10, como contar objetos en el aula o en imágenes.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Aplicación de números en situaciones de la vida diaria.

• Introducir el problema: El desconocimiento de los alumnos de la lavandería y clasificar por colores, tamaños y texturas.


• Presentar imágenes de prendas de ropa y preguntar a los alumnos cómo podrían clasificarlas.


• Realizar actividades de clasificación de prendas de ropa según colores, tamaños y texturas.


• Pedir a los alumnos que cuenten cuántas prendas hay en cada grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

Tema: Resolución de problemas.

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