Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento del alumno en su comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión grupal sobre la identidad personal y colectiva de los alumnos y su relación con la comunidad.


• Lectura de un cuento o poema que aborde el tema de la identidad y la comunidad.


• Ejercicio de escritura individual: los alumnos deberán escribir una pequeña reflexión sobre cómo se sienten en su comunidad y qué rasgos de su identidad personal y colectiva destacan.


• Puesta en común de las reflexiones escritas y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

• Conversación sobre las diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro) y cómo pueden ser utilizadas para representar la identidad personal y colectiva.


• Presentación de diferentes obras de arte que aborden el tema de la identidad y la comunidad.


• Actividad de observación y análisis de las obras de arte presentadas: los alumnos deberán identificar los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en cada obra y cómo estos