Sistema Solar y Universo
Laura Daría Lomelí
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Sistema Solar y Universo
Objetivo: Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos tienen vocabulario pobre, falta de decodificación de palabras o frases, interpretación errónea respecto a las tareas dadas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: El Sistema Solar y el Universo.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes del Sistema Solar y hacer preguntas a los alumnos para despertar su interés y curiosidad.
- Explicación de los objetivos y la importancia de conocer el Sistema Solar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del tema.
- Establecimiento de las reglas para el trabajo en equipo y la investigación.
Sesión 2:
- Organización de los alumnos en equipos y asignación de roles (investigador, escritor, diseñador, presentador).
- Cada equipo investigará sobre un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites y asteroides) y recopilará información en libros y recursos en línea.
- Uso de herramientas como el diccionario o el glosario para mejorar el vocabulario de los alumnos.
- Cada equipo creará un modelo o maqueta del componente asignado.
Sesión 3:
- Presentación de los modelos y maquetas creadas por los equipos.
- Los equipos harán una breve exposición de las características de su componente y responderán preguntas de los demás compañeros.
- Uso de t