Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Integración de conceptos y actividades relacionadas con el lenguaje, las ciencias sociales y las matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción:

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes objetos del hogar y la escuela para despertar la curiosidad de los alumnos.
   
   
   
   



2. Indagación:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a observar y contar objetos de su hogar y escuela, utilizando diferentes propósitos (por ejemplo, contar juguetes para organizarlos, contar libros para clasificarlos, etc.).
   
   
   • Registrar en una lista los objetos contados y los propósitos de contarlos.
   
   
   
   



3. Reflexión:

   
   
   
   
   • Promover una reflexión grupal sobre las experiencias de contar objetos y los diferentes propósitos identificados.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen los símbolos numéricos y cómo pueden utilizarlos para representar las cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recuperación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Repasar el tema de los números y los símbolos numéricos a través de una lluvia de ideas.
   
   
   • Realizar actividades de reconocimiento de números y su escritura.
   
   
   
   



2. Indagación:

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos un nuevo desafío: contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como la cocina, el patio, el salón de clase, etc.
   
   
   • Registrar en una lista los objetos contados y los contextos socioculturales.