Higiene para una vida saludable

Gabriiela Castro
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Higiene para una vida saludable


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo: Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad, y organizar campañas de higiene en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "La importancia de la higiene para una vida saludable".

  • Discusión en grupo sobre las prácticas de higiene que conocen y cómo afectan nuestra salud.

  • Actividad individual: Investigar sobre problemas de higiene en la escuela y la comunidad.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de compartir experiencias y organizar campañas de higiene.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación realizada por los alumnos sobre los problemas de higiene.

  • Organización de grupos de trabajo para identificar los problemas más urgentes.

  • Actividad en grupo: Elaboración de propuestas de campañas de higiene para solucionar los problemas identificados.

  • Cierre: Presentación de las propuestas y elección de una para implementar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de comités de trabajo para la implementación de la campaña de higiene seleccionada.

  • Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo la campaña.

  • Asignación de roles y responsabilidades a cada miembro del comité.

  • Cierre: Presentación del plan de acción a toda la clase.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Ejecución de la campaña de higiene en la escuela y la comunidad.

  • Registro de las actividades realizadas y los resultados obtenidos.

  • Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos durante la campaña.

  • Cierre: Evaluación de la campaña y planificación de futuras acciones.