Introducción al tema y planteamiento del problema

Lisset Espinosa
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema: Cultura democrática y la importancia de los acuerdos, normas y leyes democráticas en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se aplican acuerdos, normas y leyes en su vida diaria.

  • Presentar el problema: "En un municipio cercano, se ha detectado una situación en la que las normas de convivencia en el parque central no se están aplicando de manera justa y equitativa. ¿Cómo podríamos solucionar esta problemática y promover una cultura democrática en el municipio?"


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.

  • Cada equipo presenta su investigación al resto de la clase y se genera una discusión en torno a la importancia de cumplir con estos principios en la vida cotidiana.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo proponen soluciones al problema planteado en la sesión anterior.

  • Se les guiará para que sus propuestas fomenten la aplicación justa, equitativa e igualitaria de los acuerdos, normas y leyes en el parque central del municipio.

  • Los equipos presentan sus propuestas y se discuten en grupo.


Sesión 4: Implementación de las soluciones (45 minutos)



  • Los alumnos eligen una de las propuestas y la llevan a la práctica en el parque central del municipio.

  • Se documenta la implementación de la propuesta mediante registros escritos y fotografías.


Sesión 5: Evaluación y reflexión (45 minutos)



  • Se realiza una evaluación de la aplica