Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Luis Antonio Vazquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Carencia de una cultura artística y de apreciación de las artes en los alumnos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Motivación: Presentar a los alumnos una serie de fotografías de espacios comunitarios deteriorados y preguntarles qué opinan de ellos y cómo creen que podrían ser mejorados.
Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio comunitario cercano a la escuela para que realicen un análisis de éste y propongan ideas de mejora.
Cierre: Cada grupo comparte sus propuestas con el resto de la clase y se eligen las mejores ideas para llevar a cabo.
Sesión 2 (45 minutos):
Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes expresiones artísticas que se pueden utilizar para intervenir un espacio comunitario, como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
Actividad: Los alumnos eligen una expresión artística y, en grupos, planean cómo utilizarla para mejorar el espacio comunitario seleccionado.
Cierre: Cada grupo presenta su plan de intervención artística y se selecciona la propuesta más adecuada para llevar a cabo.
Sesión 3 (45 minutos):
Motivación: Investigar sobre el proceso de realización de la expresión artística seleccionada y cómo llevarla a cabo en el espacio comunitario.
Actividad: Los grupos comienzan