Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos presentan problemas al orientarse por los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste al interpretar y elaborar croquis.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Conocer los puntos cardinales y su importancia en la ubicación espacial.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática de la orientación por los puntos cardinales y la importancia de la ubicación espacial en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los puntos cardinales y para qué sirven.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué son los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. Mostrar imágenes o dibujos para ejemplificar cada uno.
   
   
   • Realizar una actividad práctica para que los alumnos identifiquen los puntos cardinales en el aula. Por ejemplo, colocar tarjetas con los puntos cardinales en diferentes lugares y pedir a los alumnos que se ubiquen según la tarjeta que les corresponda.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los puntos cardinales en un mapa de su comunidad o ciudad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los puntos cardinales en la ubicación espacial y cómo esto nos ayuda a comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un ejemplo de croquis que utilice los puntos cardinales.
   
   
   
   

Sesió