Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Session 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve exposición: "¿Qué es la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos identifiquen en su entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de discriminación para analizar.


• Los grupos deben investigar sobre el caso, identificar las causas y consecuencias de la discriminación y proponer soluciones congruentes con la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Cada grupo presenta su caso y las propuestas de solución.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes propuestas y analizar su congruencia con el respeto a la igualdad sustantiva y a la interculturalidad.

Session 2:
Inicio:

• Retomar la discusión anterior y recapitular las propuestas de solución.


• Presentar el problema de la discriminación desde una perspectiva interdisciplinaria, relacionándolo con otras asignaturas como Historia, Sociología, Psicología, etc.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investiga