Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA: Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy estaremos abordando el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Analizaremos problemas de injusticia y discriminación y elaboraremos propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género".


• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que hayan presenciado o de las que tengan conocimiento.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Hemos identificado un problema de discriminación en nuestra comunidad escolar. Algunos alumnos de diferentes culturas y géneros se sienten excluidos y discriminados, lo que afecta la igualdad sustantiva. Como clase, nos toca analizar esta situación y proponer acciones para contrarrestarla".


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar, analizar y discutir situaciones de discriminación en la escuela y su impacto en la igualdad sustantiva. Cada grupo deberá buscar ejemplos concretos y proponer acciones para promover la inclusión, la interculturalidad y la persp