Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

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Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos cómo se sienten ese día y qué les gustaría hacer.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para poder ser entendidos por los demás.

  3. Actividad 1: Realizar una dinámica de juego en la que los alumnos tengan que comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes a través de gestos y expresiones faciales, sin usar palabras.

  4. Reflexión: Después del juego, en grupo, reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos sentimos al no poder expresarnos adecuadamente.

  5. Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se hayan sentido frustrados por no poder comunicar algo. Luego, en parejas, compartir sus dibujos y explicar lo que representan.

  6. Cierre: En grupo, hacer una lista de las diferentes formas en las que podemos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2:



  1. Activación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han practicado alguna de las formas de comunicación mencionadas en la sesión anterior.

  2. Actividad