Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Armando Isaac Tamay
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Tema: Principios y valores de la democracia como forma de vida y de gobierno.
Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que no se practica la democracia como forma de vida.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.
- Proyección de un video corto que muestre ejemplos de democracia en la vida cotidiana.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de un problema relacionado con la falta de práctica democrática en un contexto específico (por ejemplo, una escuela).
- División de los alumnos en grupos y asignación del problema a cada grupo.
- Investigación en grupo sobre los principios y valores de la democracia y su importancia en la convivencia.
- Elaboración de un plan de acción para fomentar la práctica de la democracia en el contexto del problema planteado.
Sesión 2:
- Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.
- Realización de un debate en el que los grupos defiendan sus propuestas y argumenten por qué consideran que su plan de acción es el más adecuado.
- Votación por parte de los alumnos para elegir el mejor plan de acción.
Fase 3: Cierre
Sesión 3:
- Implementación del plan de acción elegido por votación.
- Reflexión grupal sobre los resultados y las